25 Temmuz 2021 itibariyle Covid-19 ile mücadelede aşılanan sayısı kişiye ulaştı.

a İmsak Vakti 02:00
Samsun 26°
  • Adana
  • Adıyaman
  • Afyonkarahisar
  • Ağrı
  • Amasya
  • Ankara
  • Antalya
  • Artvin
  • Aydın
  • Balıkesir
  • Bilecik
  • Bingöl
  • Bitlis
  • Bolu
  • Burdur
  • Bursa
  • Çanakkale
  • Çankırı
  • Çorum
  • Denizli
  • Diyarbakır
  • Edirne
  • Elazığ
  • Erzincan
  • Erzurum
  • Eskişehir
  • Gaziantep
  • Giresun
  • Gümüşhane
  • Hakkâri
  • Hatay
  • Isparta
  • Mersin
  • istanbul
  • izmir
  • Kars
  • Kastamonu
  • Kayseri
  • Kırklareli
  • Kırşehir
  • Kocaeli
  • Konya
  • Kütahya
  • Malatya
  • Manisa
  • Kahramanmaraş
  • Mardin
  • Muğla
  • Muş
  • Nevşehir
  • Niğde
  • Ordu
  • Rize
  • Sakarya
  • Samsun
  • Siirt
  • Sinop
  • Sivas
  • Tekirdağ
  • Tokat
  • Trabzon
  • Tunceli
  • Şanlıurfa
  • Uşak
  • Van
  • Yozgat
  • Zonguldak
  • Aksaray
  • Bayburt
  • Karaman
  • Kırıkkale
  • Batman
  • Şırnak
  • Bartın
  • Ardahan
  • Iğdır
  • Yalova
  • Karabük
  • Kilis
  • Osmaniye
  • Düzce
a

DUYUŞSAL VE PSİKOLOJİK FAKTÖRLERİN ÖĞRENMEYE ETKİSİ

Uzaktan eğitimde öğrenciler kadar eğiticilerin öğrencileri ile iletişimi ve tepkisi de çok büyük önem taşır. Çünkü eğiticiler etkileşimi ve motivasyonu etkileyen en temel unsurdur. Öğrenciyi öğrenmeye teşvik eden, ders içi aktivitelere yön veren öğretmendir. Ders için yapılan tüm etkinliklerde öğrenen kendinden bir şey bulmalıdır. Öğrencinin bilgiyi içselleştirebilmesi için öğretmenin öğrencisini iyi tanıması şarttır. Uzaktan eğitimde mutlaka sorunlar yaşanacak ve süreçte memnun olmayan mutlaka çıkacaktır. Bu tür tepkilere yüz yüze eğitimde şahit olurken uzaktan eğitimde sorunlarla karşılaşmak çok normaldir. Bu durumda yapılacak ilk iş meseleyi sorun odaklı görmek yerine, çözüm odaklı düşünerek incelemektir. Uzaktan eğitimin zorluklarını görmezden gelemeyiz fakat duruma olumsuz da bakamayız. Avantajları görerek, kaliteye odaklanan ve her durumda öz eleştirisini yapmaktan kaçınmayan bir öğretmen tutumuyla değerlendirme yapmak gerekir.

Eğitimde gözle görünen unsurlar olduğu gibi motivasyon, tutum, ilgi, kaygı gibi gizil özelliklerinde olduğunu hepimiz biliyoruz. Eğitimde ve öğretimde karşılaşılan hiçbir sorun bu nedenle tek açıdan düşünülmemelidir. Duyuşsal ve psikolojik etkenlerle bir bütün olarak kabul etmek gerekir. Bu doğrultuda öğrenme ortamı öğretici tarafından iyi organize edilmelidir. Öğretmen öğretimin her aşamasında yer almalı ki eğitim ne kadar uzaktan olursa olsun öğrenci bir o kadar her duruma yakın olmalıdır. Öğretmen eğitim de en başta teknolojiyi iyi kullanabilmeli, uzlaştırıcı olmalı, kendini gelişen şartlara göre güncellemeli ve yapılandırmacı eğitimin baş rolünde olmalıdır. Sonuç olarak öğrenci derse uzaktan katıldığında öğrencisiyle kontak kurmayı bilmeli, eğitim uzaktan olsa bile öğrencisine dokunabilmelidir.

 

0 0 0 0 0 0
YORUMLAR

s

En az 10 karakter gerekli

Sıradaki haber:

UZAKTAN EĞİTİMDE ÖĞRETMEN – VELİ İŞ BİRLİĞİ

HIZLI YORUM YAP

0 0 0 0 0 0

Veri politikasındaki amaçlarla sınırlı ve mevzuata uygun şekilde çerez konumlandırmaktayız. Detaylar için veri politikamızı inceleyebilirsiniz.