26 Eylül 2021 itibariyle Covid-19 ile mücadelede aşılanan sayısı kişiye ulaştı.

a İmsak Vakti 02:00
Samsun 19°
  • Adana
  • Adıyaman
  • Afyonkarahisar
  • Ağrı
  • Amasya
  • Ankara
  • Antalya
  • Artvin
  • Aydın
  • Balıkesir
  • Bilecik
  • Bingöl
  • Bitlis
  • Bolu
  • Burdur
  • Bursa
  • Çanakkale
  • Çankırı
  • Çorum
  • Denizli
  • Diyarbakır
  • Edirne
  • Elazığ
  • Erzincan
  • Erzurum
  • Eskişehir
  • Gaziantep
  • Giresun
  • Gümüşhane
  • Hakkâri
  • Hatay
  • Isparta
  • Mersin
  • istanbul
  • izmir
  • Kars
  • Kastamonu
  • Kayseri
  • Kırklareli
  • Kırşehir
  • Kocaeli
  • Konya
  • Kütahya
  • Malatya
  • Manisa
  • Kahramanmaraş
  • Mardin
  • Muğla
  • Muş
  • Nevşehir
  • Niğde
  • Ordu
  • Rize
  • Sakarya
  • Samsun
  • Siirt
  • Sinop
  • Sivas
  • Tekirdağ
  • Tokat
  • Trabzon
  • Tunceli
  • Şanlıurfa
  • Uşak
  • Van
  • Yozgat
  • Zonguldak
  • Aksaray
  • Bayburt
  • Karaman
  • Kırıkkale
  • Batman
  • Şırnak
  • Bartın
  • Ardahan
  • Iğdır
  • Yalova
  • Karabük
  • Kilis
  • Osmaniye
  • Düzce
a

Çocuğunuza okula uyum süreci için 1 ay süre tanıyın

çocuğunuza okula uyum süreci için 1 ay süre tanıyın 2

Yüz yüze eğitimin başlamasıyla çocukların okula ahenkte zorlanabileceğini belirten Uzm. Dr. Leyla Ezgi Tüğen, “Kaygı bulaşıcıdır ve ailelerin covid-19 ile ilgili korkuları çocuğun okula gitme motivasyonunu azaltabilir. Çocuk ve gençlerin büyük bir kısmı geçen 1.5 yıl okula gidemediği için arkadaşlarını ve öğretmenlerini tanıyamadı. Tanımadığı ortam ve şahıslar kimi çocukları duygusal olarak daha zorlayabilir. Hem ebeveynler hem öğretmenler yaklaşık 1 aylık devri okula ahenk süreci olarak görmeli” dedi.

Medipol Üniversitesi Pendik Hastanesi Çocuk Ruh Sıhhati ve Hastalıkları Kısmından Uzm. Dr. Leyla Ezgi Tüğen, yaklaşık 1.5 yılın akabinde tekrar başlayan yüz yüze eğitimde okula ahenk sürecinde dikkat edilmesi gereken konuları açıkladı. Uzm. Dr. Tüğen, çocukların meskende kaldığı periyotta toplumsal gelişimlerinin ziyan gördüğünü belirterek, “Okulların kapalı olduğu periyotta akademik kayıplardan çok çocukların sosyal-duygusal gelişimlerindeki aksamaların çok daha büyük ve kıymetli olduğunu düşünüyorum. Okul çocukların yalnızca ders yeri değil toplumsal kuralların öğrenildiği, özdenetim hünerlerin geliştiği, empati ve toplumsal münasebet hünerlerinin kazanıldığı, fizikî olarak hareket muhtaçlıklarının karşılandığı bir ortamdır. Bu gereksinimlerin karşılanamaması ile birlikte çocuklarda birçok Ruh Sıhhati sorununun arttığını gördük” dedi.

KORKULARINIZI ÇOCUĞUNUZA BULAŞTIRMAYIN

Bu devirde hem çocukların hem ailelerinin okula gitmekle ilgili telaşlarının olmasının olağan olduğuna değinen Uzm. Dr. Tüğen, “Okula ahenk süreciyle ilgili zorlukları sıralarsak öncelikle hala koronavirüs sürmekte ve ailelerin covid-19 ile ilgili ‘çocuklar okulda tedbirlere uyacak mı, maskeler sistemli takılacak mı, hijyen kuralarına uyulacak mı’ üzere korku uyandıracak niyetleri var. Biliyoruz ki dert bulaşıcıdır ve ebeveynlerin dertlerinin çocuğa geçmesiyle, çocuğun okula gitme motivasyonu azalacaktır. Uzun vakittir okula gitmeyen çocukların uyku tertipleri bozulmuş durumda, sabah erken kalkmakta zorlanma çocukların okula ahenklerini olumsuz etkilemekte. Çocuk ve gençlerin büyük bir kısmı ya yeni bir okula başladı ya da geçen 1.5 yıl okula gidemediği için arkadaşlarını ve öğretmenlerini tanıyamadı. Tanımadığı ortam ve şahıslar kimi çocukları duygusal olarak daha zorlayabilir. Ruh sıhhati sıkıntıları yaşayan çocukların okula ahenk süreci daha güç olabilir. Örneğin dikkat eksikliği ve öğrenme zorlukları çocukların derslerle ilgili dertlerini arttırabilir. Bilhassa küçük çocuklarda aileden ayrılma derdi okul reddinin değerli nedenlerinden biridir” diye konuştu.

4 HUSUSLA OKULA AHENGİ KOLAYLAŞTIRIN

Uzm. Dr. Leyla Ezgi Tüğen, okula ahenk zorluğunda yapılması gerekenleri şu biçimde sıraladı:

“Ebeveynler olarak koronavirüs ile ilgili telaşlarımızın olağan olduğunu bilelim, tedbirlerle ilgili okuldan bu hususta bilgi alıp birbirimize takviye olup iş birliği yapalım. Hem ebeveynler hem öğretmenler yaklaşık 1 aylık bir süreyi okula ahenk süreci olarak görmeli, akademik yüklenmelerden çok çocukların okula gelme motivasyonlarını arttırmaya yönelik aktivitelere öncelik vermeli. Aileler konutta uyku, beslenme, oyun, dersler ve aile ile vakit geçirme üzere günlük rutinleri artık okul rutinine nazaran ayarlamalı, hafta sonu bile rutinlerde bozulmalar çok olmamalı, kurallar konusunda sert değil lakin net olunmalı. Konut ortamı okul rutinine nazaran düzenlenmeli, çanta giysi araç gereç hazırlıkları akşamdan çocukla birlikte yapılmalı. Okula ahenk sürecinde yapılmayacak en değerli şeylerden biri çocuk zorlanıyor diye okula göndermemek bu durumu daha da kaotikleştirecektir. Okula ahenk sürecindeki zorluklarda öğretmenlerle iş birliği yapılması kıymetlidir lakin 1 ayı geçmesi ya da okula gitmeme halinde olan okul reddi durumunda kesinlikle bir çocuk ve ergen psikiyatri uzmanından yardım alınması gerekmektedir.”

Kaynak: Haberler.com

0 0 0 0 0 0
YORUMLAR

s

En az 10 karakter gerekli

Sıradaki haber:

Son dakika haberi! Koronavirüs salgınında günlük vaka sayısı 21 bin 352 oldu

HIZLI YORUM YAP

0 0 0 0 0 0

Veri politikasındaki amaçlarla sınırlı ve mevzuata uygun şekilde çerez konumlandırmaktayız. Detaylar için veri politikamızı inceleyebilirsiniz.